创意揭秘（五）时间空间

dtgbjgzs · 发表于 2012-7-27 15:48:39

修建学教学的困境

一帮精英，自己会了，但不会教人。缘由是其识性的基础很兴旺，但没有深入总结到足够的实际深度，招致阅历无法再现。这类可以状况可以叫做茶壶煮饺子。精英的德性普通都很过关，对教学的现状不加评价和干预，他们总体无暇顾及于此。

又一帮次精英，天分希望维持人才竞争的现状格式，有意掩盖其真实的创作进程和素材来源。这类状况可以算作自动愚化。

有一类徒弟，虽然看法不到基础实际指点的价值，不会教，但其教学热情颇高，对先生用严谨和耐烦伺候培植，这类是坏人，居多。

另有一类徒弟，没有参与过普遍的实际，对教学阶段的实际指点价值既无看法又无掌握，但他们的品德还说得过去，不遮不掩，避实就虚。

但有一类种群，他自己不会，仰仗各种人为的虚伪不终究名相四处招摇，他们既不投身务虚教学，又要在一旁装孙子，说三道四，动辄说这个误人子弟，那个是砖家叫兽。谁要是戳了他们的软脊梁，揭露他们不会，他们会气死。
这类损人不利己的种群，自己不会，也不希望甚至要自动阻碍其他人会。
这类人还都自诩自己是社会主流，其实，宵小是也。

宵小是怎样的呢？比如topic，眼睛小，狗眼看人低，料理妓女的人生逻辑，还要搞工会并拉帮结伙上街游行。

其实“会”，很容易。
惋惜，理想中有太多的人不会。
思来想去，中国的修建学务虚教学，真的是比登天还难！

啊。。。

—————————————————————————————————————————

名词解释
***逻辑：一切只看外表不看外延基本的思想形式。

dtgbjgzs · 发表于 2012-7-27 15:48:39

批注《艺术与视知觉》

005 关于动摇
[upload=1]
作者很啰嗦，世界观根基所致。
topic定义：互为参照的方式的种种内在结构的不同水平的重合。中心结构重合，动摇性最好。
任何图形的最终结构：圆。
[upload=2]

006关于为什么需求平衡
作者的举例：

在作者看来，平衡是一个最动摇的形态。
[upload=3]
topic:
动摇感战争衡感，是人类知觉中隐藏很深的一种追求，它是对重复乃至种种结构重复的追求失掉满足的愉悦。
这种追求内在次第重复所得愉悦的形式，是一切方式美发生的根源。
其实，各种次第定义都是同时同处存在的，所谓动摇战争衡，是我们的有限感知所测得的最频繁的有限范围。
不过都是幻象。

佛说，若见诸相非相，即见如来。

（对太多人来讲这是很为难的，他这边辛辛劳苦一辈子取得的那些似是而非的所谓研讨效果，须臾间就会被推翻，尤其是哲学家。
所以，一定要慢。。。）